新泰市汶城中学全员育人导师制工作实施方案

新泰市汶城中学

全员育人导师制工作实施方案

 

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，遵循“全员育人，全面育人，全程育人”的教育理念，按照对学生“思想上引导、生活上指导、心理上疏导、学习上辅导”的总体要求，促进学生全面健康发展，培养具有时代气息和进取精神的优秀汶城学子，特制定本工作意见。

一、组织机构

1、全员育人导师制学校领导小组

组长：菅本凯 

副组长： 徐维强 牛宝华

    成员：杨昌友  孟宪彬  高忠明  李春吉  赵文峰 刘振 许忠峰 马昌峰 徐勤伦 杜洪祥 曹静仁

2、全员育人导师制级部导师工作小组

    组长：级部主任

    成员：级部全体班主任

3、全员育人导师制班级导师工作小组

    组长：班主任   成员：班级任课教师

二、导师选任

（1）班主任任组长，所有任课教师为组员。组长根据学生情况，在征求教师和学生意见基础上，为班内每一位同学指定导师并做好分配与协调。

（2）对艺体生实行双导师制。专业辅导教师是特长生的第一导师，与级部分配的文化课教师同时履行导师职责，实行捆绑考核。

（3）导师、学生共同填写《全员育人导师制师生承诺书》，级部填写《全员育人导师制导师分工明细表》，并向全体师生公布。利用召开家长会之际举行导师与家长见面会。

三、工作职责

1、学校领导小组负责全员育人导师制实施方案的确定，负责实施过程的领导和监督。

2、学校工作小组负责全员育人导师制方案的制定，负责导师制的具体实施，负责各级部导师制实施过程的协调，负责级部实施导师制的工作监督检查。

（1）学期初，汇总各级部导师分工明细表，汇总各级部全员育人导师制工作计划，便于学期内监督检查工作开展情况；

（2）根据各级部全员育人导师制导师工作计划，及时掌握各级部工作开展状况，做好工作经验总结和推广。

（3）学期末，汇总各级部对各导师组和导师的评价考核结果。

（4）适时召开导师工作经验交流会和家长会反馈导师工作情况。

3、级部导师组负责级部导师的选任、管理、评价、考核，负责本级部各导师组工作协调，负责本级部导师制相关材料的汇总存档。

（1）学期初根据任课教师安排，调整确定级部导师组和导师分工明细。

（2）召开导师与学生见面会，利用家长会，召开导师与家长交流会。

（3）制定学期“全员育人导师制”导师工作计划，定期检查督促各导师组进行家访、与学生交流、《学生成长档案》的记录等工作。

（4）期末收缴各导师常规材料，根据《导师工作评价细则》，对导师工作进行评价考核。

4、班级导师组组长职责：

（1）负责本班导师与学生的选配和协调工作。

（2）做好与本班导师的沟通工作，及时向导师转达学生的情况，并听取导师对学生情况的反馈，协同导师做好学生教育工作。

（3）担当起自己负责的学生指导工作。

（4）每月组织一次导师组会议，督促导师填好《导师工作手册》和《学生手册》，并协同级部和政教处做好导师的常规材料收交检查和汇总存档。

5、导师职责：

（1）每周与学生谈话4人次以上，每学期至少对所有学生单独谈话2次以上，全面了解学生的思想、心理、生活和学习状况，针对不同情况关心指导学生。

（2）关注学生的学习状况，及时发现问题并帮助学生调整学习状态，因人而异地帮助学生制定学习计划。每次大型考试后，召开师生交流会，总结前段学习情况，找出问题，提出改进措施。

（3）关注学生的思想状况和日常行为表现并及时进行指导帮助，及时记录学生的违纪行为和良好表现，采取适当措施给与批评教育和表扬鼓励。经常与班主任、其他科任教师沟通，全面了解学生在各方面的表现，帮助学生解决生活与学习方面的困难。

   （4）定期通过家长会、家访、电话、书信、面谈等形式与学生家长及时交流，反馈学生在学校的表现，了解学生的家庭状况及在家的表现，帮助学生解决困难，解惑答疑。每月至少家访2人次，每学期至少对5名学生进行家访。

（5）及时将与学生谈话，与家长、班主任、科任教师交流情况做好记录，将日常工作记录到《导师工作手册》。

（6）与学生的谈话要热情主动，端正态度作风，为人师表，尽职尽责。对于特殊情况要多加关注，对于严重问题要与其他老师商讨解决。

（7）创新工作方式方法，鼓励导师每学期适时组织所有受导学生集体活动，增强师生交流。

四、考核评价

    1、学校导师制领导小组根据下列四种情况，采取定性与定量、过程与结果相结合的方法进行考核：一是每位导师的工作手册记录情况；二是受导学生和家长对导师工作的评价；三是受导学生的实际表现（包括品德和学习的变化情况）；四是级部主任、班主任和学科教师的评价。具体分值分配：导师手册（30％）＋学生手册（30％）+受导学生与家长评分（20％）＋级部评分（20％）。考核的结果作为教师考核的一项重要内容。

  2、导师奖励制度

    A、学校每年对学生成长导师进行考核，每学年评出各年级30%“校级优秀学生导师”，并享受校级综合荣誉，在全校范围内宣传、推广其先进经验。对工作不力的进行帮扶指导，提升导师队伍育人水平。

    B、学校根据对导师的考核情况记入教师考核和教师业务档案。

 

 

 

2014年2月26日